四川大学“实践及国际课程周”始于2012年，今年已是第五届，2016年7月3日晚，随着四川大学第四届国际课程周的盛大开幕，我院高度重视，邀请了来自国内外的知名专家、学者，开展了为期两周的、丰富而充实的“2016实践及国际课程周”的活动、讲座及实践课程。我系有幸邀请到来自英国华威大学应用剧场与戏剧教育专业博导、国际知名戏剧教育专家、英国皇家莎士比亚剧院教育顾问——Joe Winston教授，并于2016年7月4日至7日，为我系学生就萨特名剧《死无葬身之地》开展了为期四天的戏剧工作坊。
《死无葬身之地》是法国存在主义作家萨特的四幕剧，在国际实践周筹备之初，Joe与我系教师共同探讨，拟用四天、分幕为学生进行以实践为基础的、较为详尽的剖析与探究，引导学生用从个人经验出发，从不同的视角去创造性地理解与创作戏剧；带领中国学生感受西方文学的魅力和文化；并将英国皇家莎士比亚剧院的多种排练方法应用到现当代戏剧的解读与排练中。
在第一天的学习当中，Joe饱满的热情感染到了全体师生。Joe首先带领同学们进行了一系列的戏剧游戏，与其说是游戏，更不如说这是一种戏剧表演练习，这些练习使学生放松了心态，迅速地消除了师生之间第一次接触时的尴尬与跨文化交流的障碍，使学生在松弛的状态下创造角色。例如“暗杀”这个游戏，让学生在游戏中体验到了监狱对剧中角色的压迫感，以及等待未知挑战的焦虑和不安，而这正是《死无葬身之地》的规定情景中所要求的人物感受，使学生自然而然地进入剧作家设定的规定情境与角色。
（Joe指导学生进行戏剧游戏）
热身结束，Joe开始对《死无葬身之地》第一幕讲解并与同学们展开了热烈地讨论。根据同学们讨论中提出的观点，Joe进行了简要的归纳，并引导同学们进行人物观点的投票——是否同意剧中人物的观点并进行投票选择。而这种练习也使大家敞开心扉，为大家树立了作为“人”应该如何独立的思考判断。Joe认为：一个优秀的演员是在不断的思考和不停地进行自我批判的。而后，Joe发教案，让同学们尝试着去读教案上的对白或独白，并进行排演。再此过程中，Joe一再强调“我们不是在评比谁好谁坏，只是在练习，每个人都有好的一面，要去善于学习，取长补短”。这极大地增强了同学们的自信心，教室里的气氛再次热烈起来。活动过后，同学们围成一圈在Joe的带领下进行思考和总结。就这样丰富而又充实的一天告一段落。
第二天，Joe像前一天一样进行了游戏，为的就是让我们放松情绪并专注地学习、思考和创造角色。每进行完一个段落，教授Joe都会组织我们去讨论去反思。这逐渐已经成为了一种习惯——习惯去合作，习惯去思考。
（学生们在Joe的带领下围坐讨论）
紧接着，Joe开始了《死无葬身之地》第二幕的讲解。Joe并为照本宣科、逐字逐句地进行讲解，而是将第二幕中较为重要的段落筛选出来分给大家，让大家尝试去朗读剧本，体会人物感觉与人物个性，并且让大家去思考人物的背景并进行讨论。这一次，Joe利用一些事先准备好的道具，让同学们去体验受虐的感受，把眼睛蒙起来、把手绑起来，甚至用盆模拟溺水。Joe带领大家进行分组排练，并加入舞台行动，然后每组向大家展示排练结果。展示结束后，大家开始讨论从对方身上学到了什么，或者还需要注意什么，这样的方式使同学们的团结协作能力又有了一定提高。而后，Joe又带领我们做了一些他曾经在皇家莎士比亚戏剧团经常训练演员的一些方法与技巧，同学们受益匪浅。
第三天，工作坊进行到剧作的第三幕。在一系列游戏过后，教授详细介绍并向学生陈述了他自己对这个剧本自己的思考与看法。而后继续让大家去分组排演并展示、讨论。在一系列日常练习过后，Joe为大家示范了一段戏剧独白，让大家赞不绝口。虽然我们语言不通，但是通过语气、节奏、表情、动作，在场的每一个人都能深深感受到戏剧的氛围与情绪。
（Joe为同学们讲解剧本）
第四天，大家早早就来到教室，因为是最后一天与Joe一起学习了。Joe在最后一天强调了团队的重要性，认为我们不能只考虑自己，而是要把自己投身到集体当中，所专注的事应该是大家一起把戏做好、演好才是最重要的。于是他带领我们做了一个能提高团体合作的戏剧游戏。
（同学们在进行提高团队合作的游戏）
游戏过后，Joe开始了第四幕的讲解，并带领我们做练习，还延续前三天的方法，试读台词然后分组排练。在这个分组排练过程中，他总会悄悄走到某个组，聆听该组的讨论并根据讨论即兴地提出问题让学生去解答，指出漏洞、分组展示并一起讨论。结束之后，Joe让同学们再去回顾这几天所做的练习，并且去思考在这几天有哪些令人印象深刻的环节，大家纷纷踊跃讨论，发表自己的看法。而在此同时，同学们才发现自己是真的已经全身心投入到了这部剧的思考中。在最后一天教学的尾声之际，大家将自己准备好的明信片送给Joe和翻译老师，作为纪念。
（Joe在认真听取学生的意见）
在Joe陪伴学生们的四天中，大家真切感受到西方戏剧教育的魅力，并且让同学们对这一已经拜读、排练过的世界名著有了全新的认识及见解，这也是戏剧作为创造性学习的用意之一——永远不封闭自己的思想、不断创新。此外，同学们也学到了如何才能高效率的去排练与学习，这对我们今后的学习与生活都是受益终生的。
在未来的四天中（7月8日——7月11日），由本系老师带领学生们观看过去四天的教学录像，学生们在录像中再去反思自己的不足，并展开讨论。同学们通过看教学录像并且写下每天的总结，发现同学们都对这部名著有了不少自己的想法和感悟，并且对于Joe的方法训练也表示十分感兴趣，并打算在以后的学习排练中合理运用。
在实践周的最后三天里（7月11日——14日），老师开始带领学生实际着手再排《死无葬身之地》将之前所立的想法以排演的方式呈现出来，并尝试是否可以将我们之前所排的版本与Joe的想法相融合，能否呈现不一样的化学反应。而通过这次的再排演，使同学们真正感受到了戏剧创造的多样性，深切体会到了戏剧的魅力。
（表演系师生与Joe Winston合影）
2016年7月3日开营以来为期两周的“实践及国际课程周”，得到了学生的一致好评。通过这次国际实践周活动，同学们对于西方戏剧教育、对于Joe教授、对于《死无葬身之地》都留下了深刻印象，每个人以总结的形式抒发了对于这两周来的感受与收获。与此同时，在这短短的两周时间内，学院营造了良好的学术氛围，我院学生在亲身体验学科前沿研究的同时，国际知名学者严谨的治学态度与人格魅力也逐渐产生影响。至此，2016年“实践及国际课程周”艺术学院表演系外教课程圆满结束。
